Articles taggés avec ‘Hors-série AFPA-Education Permanente’

Parution du nouvel Hors-série AFPA-Education Permanente

Publié le 5 mars 2016 par Paul Santelmann
 

Ce sixième numéro de la collection des hors-série AFPA/Education Permanente traite des enjeux de l’évaluation et de la certification dans le champ de la formation professionnelle. Il rassemble des contributions qui permettent d’éclairer un paysage foisonnant et complexe , enrichi par plusieurs articles relatifs aux démarches et systèmes mis en œuvre en Belgique, en Suisse, au Québec ou en Allemagne avec des éclairages sur les références et problématiques européennes. Pour l’AFPA ces réflexions recoupent nos préoccupations sous plusieurs angles. D’une part parce que notre ingénierie des compétences contribue à l’élaboration des titres professionnels et au système de validation du Ministère du Travail, d’autre part parce nous sommes un appareil de formation qualifiant soucieux de l’évaluation de la progression de dizaines de milliers d’apprenants dans nos formations. L’interaction entre évaluation et certification est consubstantielle aux méthodes actives de formation fondées sur des mises en situation qui préfigurent les conditions de la démarche certificative.Mais l’amélioration des pratiques de formation nécessite de l’échange et du recul. C’est l’objet de cette publication qui rassemble de nombreux éclairages complémentaires qui interpellent le système institutionnel et les fonctions de certification qui se déploient dans des champs multiples (formation, VAE, alternance, certifications de branches, etc.) et selon des modalités plurielles. Encore faut-il que l’usager, le citoyen, le demandeur d’emploi, l’apprenant s’y retrouvent et que les services chargés d’orienter professionnellement les jeunes ou les chômeurs puissent établir les liens entre formations et certifications. Ce hors-série permet de cerner les acquis et les améliorations à apporter aux démarches d’évaluation et de certification notamment dans le champ post-scolaire qui ne peut plus être une duplication des règles du système éducatif.

Lien :

http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1737