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APPEL A CONTRIBUTION

Publié le 10 février 2016 par Paul Santelmann
 

Le prochain hors-série AFPA-EDUCATION PERMANENTE (2017) aura pour thème :

L’analyse du travail au service des systèmes de formation

Objectifs

• Finalités et objectifs de l’analyse du travail dans le champ de la formation professionnelle

• Analyse du travail et formation en situation de travail

• Analyse du travail sous l’angle de l’employabilité des salariés

• Formation intégrée au travail

• Etat des lieux des méthodes d’analyse des activités professionnelles en termes de compétences

• Conditions de développement des organisations de travail apprenantes ou qualifiantes.

Contributeurs : salariés AFPA, contributeurs externes (chercheurs, institutions, entreprises, syndicats).

Types d’articles (25 000 signes) à produire pour le comité de pilotage AFPA/Education permanente :

• Articles de fond et de recherche.

• Articles sur les politiques de formation en lien avec le sujet.

• Articles sur les orientations de l’AFPA dans le domaine.

• Articles sur les pratiques des organismes de formation.

Calendrier

Réception des projets d’articles (12/15 lignes + un titre) : 10 mai 2016

par : paul.santelmann@afpa.fr

Information aux auteurs retenus : 1er juin 2016

Remise des textes définitifs : 15 novembre 2016

Publication : mars 2017.

 

Appel à contribution

Publié le 28 janvier 2015 par Paul Santelmann
 

Publication : HORS-SERIE AFPA/EDUCATION PERMANENTE n° 6 - Parution milieu 2016 – Diffusion aux abonnés d’Education Permanente + réseau AFPA et salariés AFPA .

 Thème : l’évaluation et la certification en formation professionnelle

 Objectifs du hors-série

  • Aborder dans une quinzaine d’articles les systèmes et démarches d’évaluation et de certification des compétences et des savoirs acquis en formation professionnelle initiale et postscolaire (hors VAE).
  • Comprendre et appréhender les objectifs et les critères des méthodes mobilisées.
  • Mieux faire connaître les différents systèmes de certification (diplômes, titres, CQP) au regard de leurs liens avec les systèmes et opérateurs de formation (un des enjeux du compte personnalisé de formation – CPF).

 Types de problématiques :

  • L’adaptation des modes d’évaluation et de certification aux actions en alternance.
  • Evaluation formative et certificative, quelles spécificités, quels liens ?
  • Conception et contenus des différents types de certification.
  • Les critères d’évaluation des formations professionnelles.
  • Ingénierie des compétences et ingénierie de certification.
  • Les relations certification/qualification/classification.
  • La reconnaissance des certifications et des niveaux de certification.

 Contributeurs : salariés AFPA, chercheurs, institutions, entreprises, syndicats.

 Types d’articles (25 000 signes maxi) à produire pour le comité de lecture  AFPA/éducation permanente.

  1. Articles de fond et de recherche
  2. Articles sur les politiques de formation en lien avecle sujet
  3. Articles sur les orientations de l’AFPA dans le domaine
  4. Articles sur les pratiques des organismes de formation

Délais :

Proposition d’articles (5 lignes + un titre) à envoyer avant mi-Avril 2015 à :  paul.santelmann@afpa.fr ; daniel.wilk@cnam.fr 

Remise des articles rédigés après acceptation de la proposition : mi-novembre 2015

 Paul SANTELMANN, Directeur de la Veille pédagogique à l’AFPA